身心健康

被欺凌，一次也嫌多，但偏偏禁之不絕。數據顯示，香港過去一年有近25%中學生經常或有時擔心會被欺凌。教育局的調查亦指出，2020/21學年的網絡欺凌個案創有紀錄以來新高。

坊間有不少針對欺凌者與受害者的研究及討論，但往往忽略欺凌事件中旁觀者的角色。在校園內，最常遇見欺凌事件並能及時向受害者提供支援的，往往是在旁圍觀的學生。外國早有文獻指出，旁觀者若能在遇見欺凌時提供援助將有效減少校園欺凌行為、增加學生的安全感。

MWYO於去年舉辦「欺『零』何時」作品徵集活動，希望學生以旁觀者角度，分享對欺凌的看法。我們最終收到近150份作品，其後邀請當中26位中學生參與焦點小組訪談，了解他們目擊校園欺凌時的反應及顧慮。此外，我們亦邀請了一些老師和社工接受深入訪談，了解現時學校處理校園欺凌的方式。是次研究，我們將由四個層面（個人、朋輩、學校、社會）探討中學生面對欺凌的想法及提出八項政策建議：

個人層面

建議一：教授學生基礎心理輔導及衝突調解技巧，助緩解同學間矛盾，給予受害者精神支持

建議二：以「全校參與」理念增強學生抗逆力，減低欺凌所造成的影響

朋輩層面

建議三：設立「朋輩支援小組」，以化解衝突、提供情緒輔導及建立友好關係

建議四：透過各類型班際活動提升凝聚力，增加學生的互動與互信

學校層面

建議五：加強教育局資源套內與旁觀者相關的內容，協助師生共同應對欺凌

建議六：要求學校訂立清晰的欺凌處理機制，給予旁觀者更多支援

建議七：規定指定教職員及準老師須接受若干時數的處理欺凌訓練，助他們為學生提供正確支援

社會層面

建議八：設立青年網絡安全專員，加強學校、警方和社交媒體平台合作