28 JUN, 2023

欺「零」何時-從旁觀者角度看中學欺凌問題

被欺凌,一次也嫌多,但偏偏禁之不絕。數據顯示,香港過去一年有近25%中學生經常或有時擔心會被欺凌。教育局的調查亦指出,2020/21學年的網絡欺凌個案創有紀錄以來新高。

 

坊間有不少針對欺凌者與受害者的研究及討論,但往往忽略欺凌事件中旁觀者的角色。在校園內,最常遇見欺凌事件並能及時向受害者提供支援的,往往是在旁圍觀的學生。外國早有文獻指出,旁觀者若能在遇見欺凌時提供援助將有效減少校園欺凌行為、增加學生的安全感。

 

 

MWYO於去年舉辦「欺『零』何時」作品徵集活動,希望學生以旁觀者角度,分享對欺凌的看法。我們最終收到近150份作品,其後邀請當中26位中學生參與焦點小組訪談,了解他們目擊校園欺凌時的反應及顧慮。此外,我們亦邀請了一些老師和社工接受深入訪談,了解現時學校處理校園欺凌的方式。是次研究,我們將由四個層面(個人、朋輩、學校、社會)探討中學生面對欺凌的想法及提出八項政策建議:

 

個人層面

建議一:教授學生基礎心理輔導及衝突調解技巧,助緩解同學間矛盾,給予受害者精神支持

建議二:以「全校參與」理念增強學生抗逆力,減低欺凌所造成的影響

 

朋輩層面

建議三:設立「朋輩支援小組」,以化解衝突、提供情緒輔導及建立友好關係

建議四:透過各類型班際活動提升凝聚力,增加學生的互動與互信

 

學校層面

建議五:加強教育局資源套內與旁觀者相關的內容,協助師生共同應對欺凌

建議六:要求學校訂立清晰的欺凌處理機制,給予旁觀者更多支援

建議七:規定指定教職員及準老師須接受若干時數的處理欺凌訓練,助他們為學生提供正確支援

 

社會層面

建議八:設立青年網絡安全專員,加強學校、警方和社交媒體平台合作

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