世界多個地區的生死教育發展越趨成熟，亦有不少研究指出生死教育能有效提升學生的精神健康及正向價值觀，了解人生目標。然而，香港的生死教育現處於起步階段，仍有很大的發展空間。有見及此，MWYO青年辦公室（下稱：MWYO）與香港生死學協會合作進行混合模式的研究，一方面透過問卷去了解本地中學生對生死的看法，另一方面以對話模式去探討學生較深入的想法，同時嘗試測試對話模式作為探索較複雜而主觀性較強課題的有效性。

此研究我們邀請到兩間中學參與，共收到277份有效問卷，回覆率達80.1%。對話方面，每場對話均由香港生死學協會的專業人士帶領，兩間中學各邀請了13位學生，合共26位學生參與，並確保學生在最舒適的環境下進行討論。研究結果分為問卷結果及對話結果兩部分。

問卷重點結果

1. 中學生對生命意義的看法，生命意義的全部四個要素（生活品質、生命價值、生活目標和生活自由）的平均分是3.12，顯示學生傾向認為生命是有意義；

2. 中學生對死亡態度的看法總平均分為2.89，即對死亡傾向接受

政策建議

建議一：「生命教育」修訂為「生死教育」，並提供教學指引

建議二：將生死教育融入各學科之中

建議三：持續評估學生的生死觀

建議四：增加生死教育師資培訓

建議五：增加生死教育的政府資助