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近年香港政府和大專學界積極推動職業專才教育（下稱職專教育），並以高級文憑課程作為主要支柱，培養學生相關專業知識和技能，以在畢業後即時投身輔助專業工作。就本地學生入讀文憑、證書及副學位課程（下稱文憑課程）的比例來看，雖説他們最早可於中三轉至修讀文憑課程，並按自己興趣揀選適合的專業，但現時只有絕少數學生會選擇這條升學途徑（0.5%，即全港約有800人）。至於中六畢業後的，則有逾兩成半（26.6%，即全港約有46,640人）。可見，本地學生傾向完成中學課程才考慮修讀文憑課程或職專教育。參考職專教育發展較成熟的荷蘭，當地約一半學生在完成初中課程後，會選擇兼具上課和工作安排的「中等職業教育課程」（Middelbaar Beroepsonderwijs），當地更鼓勵學生在學期間同時於企業工作。筆者認為，相關課程若能與未來專業互相配合，並安排更多在學期間參與實習工作的機會，或是吸引學生在中學階段就選擇多元出路的關鍵。

至於在中六畢業後修讀文憑課程的同學之中，有多少是修讀較為職專導向的科目？最多人修讀的科目又是甚麼？筆者從政府統計處（下稱統計處）2021年人口普查的5%樣本數據中，識別出有近七成半（74.1%）屬職專科目，即全港約有34,560人正修讀；其餘則是學術性較強的科目（25.9%，即全港約有12,080人）。具體而言，從圖1可見，商科及會計（25.7%）是最多學生修讀的職專科目，其次是機械、電機、電子及輪機工程（9.9%，下稱機電工程）和醫學及護理（9.1%）。筆者相信，為協助這些剛從中學畢業、閲歷經驗較淺的職專學生順利銜接未來專業，有關的工作經驗尤為重要。MWYO青年辦公室於2020年曾發表相關研究，發現學生及早參與實習除了能行業運作，更可檢視自己的生涯發展，為未來事業作更好準備。為此，筆者尤其關注這些正修讀首個職專文憑的學生，是否有足夠的實習或工作機會？本地兼具讀書與工作的修讀形式是否普遍？他們所從事的行業，又能否與自身修讀科目的專業對接？

只有少數職專學生有工作

從樣本數據得知，正就讀職專科目的學生之中，有逾兩成半（27.3%，即全港約有9,440人）同時屬工作人口（指所有受薪工作，不論屬全職、兼職或實習）。為此，筆者嘗試探討影響他們是否有工作的因素。首先，若職專學生以兼職修讀課程，有工作的比例即顯著上升。從表1可見，全日制職專學生略多於兩成半（25.4%）有工作，而兼讀制學生則有超過四成半（47.9%）有工作。這是因為兼讀制學生的每周上課時間較少，並有較彈性的時間安排，令他們更方便尋找工作。值得留意的是，兼讀制的學生只佔整體職專學生不足一成（8.4%），香港的職專教育是以全日制為主體，這或反映只有少數學生能有較彈性的時間安排工作。

工作行業多與修讀科目無關

另一方面，即使部分院校或者科目有推出一些兼具工作和實習的課程，如職業訓練局（下稱職訓局）2014/15年起推出的「Earn & Learn職學計劃」，但對有工作的比率影響不大。數據顯示，他們不論是主修何等職專科目，有工作的比例只介乎兩至三成多（見表2）。

再者，當中不少有工作的職專學生正從事的行業，與自己修讀的科目沒有太直接的關係，或反映其目的很可能只是賺取額外收入，而不是增加相關專業的知識和技能。從表3所示，修讀機電工程的學生，在相關行業工作的比例只有近三分之一（31.7%）；修讀建築及營造工程、醫學及護理的比例則更低（分別是20.5%和17.0%）。若進一步分析他們工作的行業（圖2），可見他們大多在進出口、批發及零售業和住宿及膳食服務業工作（比率均接近或超過五成），這些主要涉及一般文書、銷售和餐飲等服務。筆者早前曾接觸過職專界別的僱主，他們除了期望求職者要有相關資歷外，也要求具備相關行業的工作經驗，並於就職之初便能純熟上手。從職訓局的畢業生統計亦可見，修讀其基礎課程文憑或職專文憑課程的畢業生，只有少於六成在畢業後能找到與修讀科目相關的工作。假如有關院校能安排更多與學生修讀專業科目相關的實習機會，既滿足其經濟需求，同時汲取與專業相關的工作經驗以助畢業後的事業發展，豈非一舉兩得？

學生長時間工作值得關注

部分學生為了賺取外快、幫補日常開支，或是在相關的行業實習以累積工作經驗實屬常態。但筆者留意到有工作的職專學生平均每周工作時數較長（中位數為24小時），根據職訓局的學曆表，受訪學生在人口普查進行期間仍須上課或考試（2021年6月），因此他們是在正常上課的情況下，從事較長時間的工作。有外國研究顯示，當學生於學期每周工作超過10小時，便可能導致其學業成績下降和影響身心健康，這是職訓局和相關院校必須關注的。

近年香港政府部門和公營機構也推動院校和課程專業相關的企業合作，例如社會福利署的「青年護理服務啓航計劃」（下稱啓航計劃）和僱員再培訓局的「培訓就業一條龍」計劃，安排學生修讀兼讀課程之餘，也可以在相關行業工作並得到學費津貼。其中啓航計劃更規定每周工時不超過40小時，而且要在周六安排學員休假以兼顧有關護理課程，讓其平衡收入、工作經驗和學業。筆者期望有更多類似的合作計劃，為職專學生安排可以兼顧學業的實習機會。

總的來説，過往不少職專課程強調會向學員提供足夠的實習機會，但樣本數據顯示有工作的學生人數較少，而且不少正從事與修讀科目無關的服務行業。為此，背後的原因有必要進一步探究，例如是學生因為考慮了自己的發展或其他因素而不去工作或從事不相關工作？還是相關行業根本無法提供合適的職位讓這些學生汲取相關的工作經驗？筆者期望當局與商界伙伴提供更多和更全面且與課程專業相符的實習機會，並予以學生合理的薪金，讓他們更順利地過渡到職場。

2024年8月1日原文刊於《信報》